
„Wie kann ich der stärkste Baum in diesem Wald werden?“
„Je mehr Blätter ich hab’, desto mehr Kraft gibt mir die Sonne.“
„Und je mehr Blätter ich hab’, desto mehr fallen auf die Erde hinab.“
„Ameisen, Regenwürmer und Pilze verwandeln sie für mich in neue Nahrung.“
„Je mehr Nahrung ich bekomme, desto mehr Früchte bring’ ich hervor.“
„Je mehr Früchte ich hab’, desto mehr Vögel sind bei mir zu Gast.“
„Je mehr Vögel da sind, desto mehr Kleckse fallen runter und je mehr Vogelkleckse, desto mehr Bakterien gibt es im Boden.“
„Eine Menge mehr Bakterien im Boden reichern das Grundwasser an.“
„Je mehr Nährstoffe im Wasser sind, desto mehr Blumen werden wachsen − und mehr Blumen locken mehr Bienen an.“
„Mehr Bienen bestäuben mehr Blüten und daraus werden mehr Samen.“
„Alles wird noch mehr vermehrt.“
„Und alle bringen Geschenke für mich: entstanden aus dem, was ich nicht mehr brauche.“
„Alle tragen dazu bei, dass ich der Stärkste werde. Manche sind klein und manche sind hässlich, und bei manchen kann ich gar nicht unterscheiden: was ist der Kopf....und was ist der Schwanz?“
„Wenn ich aber die Regenwürmer vertreibe, weil ich sie nicht mag oder nicht verstehe ... dann kann ich niemals der Stärkste werden.“
„Wenn du viel gibst – erst recht das, was du nicht brauchst – dann bekommst du auch viel und wir können alle zusammen die Besten sein.“
Der stärkste Baum gibt allen anderen, was er nicht braucht und er erhält dafür das, was die anderen für ihn tun.
Dieser Baum weiß, dass jeder ihm hilft, besonders die Kleinsten...und, ist doch klar, die Hässlichen auch!
| Biologie: | (1) Jede Spezies besitzt ein einzigartiges Mikro-Ökosystem mit speziellen Spezies, mit denen es in symbiotischer Beziehung lebt. (2) Der Pilz generiert Mutterboden und Humus für den Baum. (3) Die Bakterie bereichert das Regenwasser. (4) Die Ausscheidungen verstärken die Bodenfruchtbarkeit. (5) Wie sichern Pflanzen ihre Bestäubung? (Bsp. Lehrplan Biologie Sek I: Einheimische Lebewesen und Wechselwirkungen; Bau und Leistungen des menschlichen Körpers I; Liebe, Partnerschaft und Sexualität, Einheimische Pflanzen und ihre Bedeutung im Stoffkreislauf; Bau und Leistungen des menschlichen Körpers II; Grundlagen der Vererbung; Abstammungslehre) |
| Chemie: | (1) pH-Wert des Bodens. (2) Chlorophyll. (3) Antibiotika, das von Erdwürmern produziert wird. |
| Physik: | Wie Regenwasser mit Umgebungstemperatur nicht in den baumlosen Boden eindringen kann, so der Sonne ausgesetzt ist und sich erwärmt. |
| Ingenieurswissenschaft: | Der Nutzen einer Mülldeponie und das Sammeln von Abfall in zentralen Sammelorten im Gegensatz zu der lokalen Wiederherstellung aller Ressourcen und ihrer Umwandlung in wertvolle Produkte. (Bsp.: Chidos Mushrooms) |
| Ökonomie: | Die Kosten eines spezialisierten Systems, in dem alles zu einem zentralen Platz gesandt wird und die Produkte dann zu dem Nutzer verschifft werden. |
| Ethik: | Jeder leistet einen Beitrag, auch wenn wir diejenigen nicht mögen oder wir nicht wissen, worin ihr Beitrag bestehen könnte. |
| Geschichte: | Die Fehlinterpretation von Darwins Evolutionstheorie des Überleben des Stärkeren. Stärker als die anderen waren seinen Worte. Darwin erklärte, dass die Überlebenden diejenigen sind, die am flexibelsten sind und sich an ständig ändernde Bedingungen schnell anpassen können. |
| Geografie: | Säubern der Flüsse in Europa und Zerstörung des Regenwalds in den feuchten Tropen. |
| Mathematik: | Die Geschichte ist ideal, um mathematische Modelle zu entwickeln. |
| Lebenshaltung | (1) Wir verurteilen verstärkt, was wir nicht kennen oder wissen. (2) Die Praxis, denen ein Geschenk mitzubringen, die wir besuchen. |
| Soziologie: | Wir leben in einer interdependenten Welt. Ohne diese Interdependenz könnten wir nicht unabhängig sein. |
| Psychologie: | Alleine kannst du dich nicht stark fühlen, du fühlst dich stark durch andere, die dich nähren und die du nährst. |
| Systemisch: | Niemand kann alleine stark werden, alle brauchen andere, um zu wachsen. Indem wir uns selbst jedoch stark machen, müssen die anderen im System ebenfalls stark sein, auch wenn sie schwach wirken. |
Film- und Diskussionsveranstaltung
am Sonnabend, dem 24. März 2012,
19.30 im Bahnhof Chorin ein.
› mehrReferenten: Anne-Kathrin Kuhlemann und Markus Haastert
› mehrZERI at 14th INTERNATIONAL CONFERENCE7-8 October 2011, Sofia, Bulgaria Social...
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